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Die Vorlesung beinhaltet folgende Themenkreise: Struktur der europäischen Bildungssysteme, Bildungssysteme im internationalen Vergleich, Schlüsselkompetenzen an Schule, Finanzierung von Schulen in Europa, aktuelle Pisa-Studie. In der Übung werden Umsetzungsmöglichkeiten, Konsequenzen für den Diskurs in der Schulentwicklung und eine Skizzierung einer Realutopie (Merkmale einer zeitgemäßen, kind-orientierten, lernpsychologisch adäquaten Schule) literatur- und erkenntnisgeleitet thematisiert.

Lernziele:

Die Studierenden verstehen systemimmanente Determinanten von Schulbürokratie und deren Folgen für die genuine Arbeit von Lehrpersonen (Kritik der Staatspädagogik). Neben dieser Deskription und Diskussion können sie auch Verbesserungsvorschläge inhaltlich stringent formulieren und reflektieren.