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Diese LV ist Teil der Digitalen Grundbildung
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Der Einsatz digitaler Medien im Unterricht ist eine große Herausforderung und ebenso große Chance für Lehrpersonen und den gesamten Schulstandort. Doch der Einsatz digitaler Medien im Unterricht kann Schule als Ganzes verändern und/oder bedarf einer Veränderung.
Dabei finden wir an den Schulstandorten unterschiedliche Situationen vor: Sind es dort Lehrpersonen, die eher als "Einzelkämpfer/innen" digitale Medien im Unterricht einsetzen; ist es anderenorts die Schulleitung die eine Entwicklung hin zu einer digitalisierten Schule vorantreibt.
Unabhängig davon wirft der verstärkte Einsatz digitaler Medien vielfältige Fragen auf:
- Welche Auswirkungen hat die Entwicklung zu einer 'digitalen Schule' auf das Kollegium?
- Was braucht es am Schulstandort kurzfristig, mittelfristig und langfristig (bspw. technischen Support, technische Ausstattungen, Beratung von außen)?
- Welche Schwierigkeiten ergeben sich wenn mehrere LehrerInnen an einem Schulstandort digitale Medien im Unterricht einsetzen?
- Welche Erfahrungswerte zeigen sich an unterschiedlichen Schulen?
- …
Nach einer Einführung in die Thematik, werden in einem workshop-artigen Setting die Situationen an den vertretenen Schulstandort skizziert und Weiterentwicklungsmöglichkeiten visioniert. Im Zentrum steht dabei die Frage der aktuellen IST-Situation an den konkreten Schulstandorten sowie die Entwicklungen von Visionen; also die Frage WOHIN es aus der Perspektive der Teilnehmenden WIE gehen soll. Das Erarbeitete kann schließlich Eingang in Leitbilder der Schulen oder in schulische Medienkonzepte finden.

Diese Präsenz-Lehrveranstaltung ist beim DigikompP-Zertifikat für die Bereiche B, G und H anrechenbar.


Ihre Ansprechperson für diese Veranstaltung:
Monika Damm-Biedermann, MA BEd: monika.damm-biedermann@phwien.ac.at

Sollten Sie sich trotz Fixplatzzusage von dieser Veranstaltung abmelden wollen, senden Sie bitte Ihre Abmeldung (Veranstaltungsnummer, Name) an die angegebene Mailadresse.

Lernziele:

Die Teilnehmenden - kennen Konzepte der Entwicklung von Schule als Organisation im Zuge der Implementierung digitaler Medien in den Unterricht und können bestehende Konzepte für den eigenen Schulstandort adaptieren (bspw. Medienkonzepten, Handyrregeln). - entwickeln Ideen zur Formulierunbg von Medienkonzepten für den eigenen Schulstandort und entwerfen erste Skizzen. - reflektieren ihre eigene Rolle und Funktion und kennen mögliche Konfliktfelder mit anderen Akteuren der Schule (bspw. Schulleitung, Schüler*innen, Eltern, Lehrer*innen-Kollegium).