- Studierende machen fachliche Inhalte und Phänomene interdisziplinär den Schülern/‐innen in deren Lebenswelt begreifbar. - Studierende entwickeln, konstruieren, bauen und gestalten Lern‐ und Fördermaterialien für den Unterricht. - Studierende initiieren das Sichtbarmachen von Denkvorgängen und Problemlösestrategien bei Kindern und fördern diese. - Studierende verfügen über Kenntnisse von vielfältigen Aufgabenkulturen, die Fragen aufwerfen, Gespräche begünstigen und Erklärungen verlangen. - Studierende schaffen Lernsettings, die selbstwirksame Prozesse bei Schülern/‐innen initiieren. - Studierende gestalten Lernumgebungen gendergerecht