- Studierende machen fachliche Inhalte interdisziplinär den Schüler/-innen in deren Lebenswelt begreifbar - Studierende konstruieren, entwickeln, bauen und gestalten Lern- und Fördermaterialien für den Unterricht - Studierende initiieren das Sichtbarmachen von Denkvorgängen und Problemlösestrategien bei Kindern und fördern diese - Studierende verfügen über Kenntnisse von vielfältigen Aufgabenkulturen, die Fragen aufwerfen, Gespräche begünstigen und Erklärungen verlangen - Studierende schaffen Lernsettings, die selbstwirksame Prozesse bei Schüler/-innen initiieren - Studierende gestalten Lernumgebungen gendergerecht

Inhalte der Grundlagen 1-5

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