- transferieren die aus der eigenen künstlerischen Arbeit entwickelten Strategien in einen individualitätsfördernden Unterricht - entwickeln eigenständige künstlerische Fragestellungen, können diese gestalterisch umsetzen und im Kontext zeitgenössischer Kunst bzw. im schulischen Zusammenhang reflektieren und kommunizieren - können Phänomene der Architektur, Plastik, Skulptur und Objekt- und Umweltgestaltung im Unterricht fundiert thematisieren - können kreative Handlungsräume selbständig eröffnen, erproben, gestalten und (pädagogisch-didaktisch) nutzen - kennen die bedeutende Rolle der Medien für die menschliche Kommunikation und wissen über die Rolle medienimmanenter Botschaften bescheid – gestalterische Prinzipien - können in unterschiedlichen Medien zielgruppenorientiert umgesetzt werden - verfügen über gestalterisches Wissen im Bereich der angewandten Künste und sind dadurch in der Lage, den schulischen Gesamtauftritt grafisch, inszenatorisch und gestalterisch zu begleiten

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