Zur Anmeldung (Ph-Online)
Formen der Leistungsbeurteilung- und Leistungsaufzeichnung
Korrektur und Beurteilung von Schüler/-innenleistungen
Kennenlernen unterschiedlicher Diagnoseverfahren
Praktische Erprobung der erworbenen Kenntnisse
Schulrechtliche Grundlagen

Lernziele:

Die Studierenden - erläutern die Grundlagen der Förderdiagnostik und lernen fachspezifisch förderdiagnostische Hilfsmittel kennen * - dokumentieren systematisch den Lern‐ und Entwicklungsverlauf unter Verwendung geeigneter Hilfsmittel, analysieren daraus gezielte Förderungen bzw. wirken Lernbarrieren präventiv entgegen - differenzieren zwischen Lern‐ und Beurteilungsphasen - beurteilen Lernprozesse und Lernergebnisse kompetenzorientiert und kriteriengeleitet - verknüpfen das erworbene Basiswissen mit professionellem Handeln in der Praxis * - erwerben bzw. festigen schulrechtliches Grundlagenwissen