Zur Anmeldung (Ph-Online)
Künstlerischer Schwerpunkt mit individueller Konzerttätigkeit in Absprache mit dem Lehrveranstaltungsleiter (Berücksichtigung des Curriculums);
Eutone Körperhaltung, reflektorische Atmung, Stütze als gesamtkörperliches Phänomen, Ansatzschulung, Fingertechnik, Artikulation, Intonation, Theorie: Werkanalysen, methodische Ableitungen aus einem Theorieverständnis als Basis für ein professionelles Übeverhalten, Reflexion und Diskurs über Potentialentfaltung, Entspannungsübungen vor Auftritten.
Schwerpunktsetzung: Eigenkompositionen, z.B.: Improvisationen ("Jazzy Flute"), klassische Kadenzen für diverse Sätze aus Flötenkonzerte (G-Dur, C-Dur, D-Dur) von W.A. Mozart, Vor- , Zwischen- und Nachspiele von Liedern für die Schulpraxis, einfache Instrumentalsätze für das schulpraktische Feld mit Lehrerstimme

Lernziele:

Die Studierenden können die Funktionen "KomponistIn und InterpretIn" im pädagogischen Kontext fachadäquat und methodisch sinnvoll gestalten.