Grundlagentheorie mit intensivem Bezug zu Inklusion
Lesenlernen: Ebenen des Leselernprozesses, Leseanfänger, geübter Leser, Leselernmodelle;
Ursachen von Leseschwierigkeiten, Entwicklung des RS, Modelle zum RS, Schwierigkeiten zu Schulbeginn, Veränderungen im Laufe der VS-Zeit, Zusammenhang Lesen+RS;
Ursachen von Lese- u. Schreibproblemen, Aufgaben schulischer Diagnostik, Diagnoseverfahren u - instrumente;
Diagnosegeleitete Leseförderung, Leseförderprogramme;
Blick in die Praxis - Fibelanalyse


Die genauen Anforderungen sind vor der 1. LV auf Moodle verfügbar.