Das Bildungssystem in seiner sozialen Bedingtheit und Bedeutung verstehen und Bezüge zu Lernen, Schule und Lehrberuf herstellen; - Die Studierenden kennen Schultheorien im historischen und gesellschaftlichen Kontext. Sie kennen die Lehrpläne österreichischer Sekundarschulen, können diese kritisch bewerten und verstehen ihre unterrichtliche Bedeutung. - Die Studierenden kennen die gesellschaftlichen Funktionen und Bedingungen von Schule, insbesondere der (Neuen) Mittelschule, und verstehen deren Auswirkungen auf Lernen, Schulentwicklung und den Lehrberuf. - Die Studierenden wissen über Entwicklungen und Leistungen von Bildungssystemen im internationalen Vergleich, bildungspolitischen Konzepten und Schwerpunkten der EU, sowie Möglichkeiten internationaler Zusammenarbeit Bescheid.

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