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1110 - Seminarraum
DaZ – Materialerstellung Deutsch als Zweitsprache Teil 2
1110 - SeminarraumInterkulturelle Lerngruppen, Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, prägen zunehmend den Schulalltag. Wie können Lehrer die kulturelle Vielfalt für den Unterricht und das Schulleben nutzen? Wie können sie Schüler mit Deutsch als Zweitsprache bei sprachlichen Problemen unterstützen? Welchen Herausforderungen müssen sich Lehrer stellen, die in ihrer Klasse Schüler*innen mit nichtdeutscher Muttersprache unterrichten? Diese […]
DaZ – Materialerstellung Deutsch als Zweitsprache Teil 3
1110 - SeminarraumInterkulturelle Lerngruppen, Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, prägen zunehmend den Schulalltag. Wie können Lehrer die kulturelle Vielfalt für den Unterricht und das Schulleben nutzen? Wie können sie Schüler mit Deutsch als Zweitsprache bei sprachlichen Problemen unterstützen? Welchen Herausforderungen müssen sich Lehrer stellen, die in ihrer Klasse Schüler*innen mit nichtdeutscher Muttersprache unterrichten? Diese […]
DaZ – Materialerstellung Deutsch als Zweitsprache Teil 4
1110 - SeminarraumInterkulturelle Lerngruppen, Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, prägen zunehmend den Schulalltag. Wie können Lehrer die kulturelle Vielfalt für den Unterricht und das Schulleben nutzen? Wie können sie Schüler mit Deutsch als Zweitsprache bei sprachlichen Problemen unterstützen? Welchen Herausforderungen müssen sich Lehrer stellen, die in ihrer Klasse Schüler*innen mit nichtdeutscher Muttersprache unterrichten? Diese […]
Virtual-Reality-Exkursionen im Geografie-Unterricht – Spielerei oder ernstzunehmender Ersatz für reale Exkursionen?
1110 - SeminarraumVR-Exkursionen ermöglichen eine virtuelle, multimediale sowie interaktive Erkundung von nahen und entfernten geografischen Räumen. Aber sind sie ein ernstzunehmender Ersatz für Realerfahrungen? Ausgehend von einer kurzen Theorieeinheit gestalten die Teilnehmer*innen eigene VR-Exkursionen mit ausgewählten webbasierten Tools und leiten davon Mehrwerte und Restriktionen für den eigenen GW-Unterricht bzw. die Schulpraxis ab. Die Mitnahme des eigenen, internetfähigen […]
